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简介

    教育家们认为“历史上重大的教育改革,大凡以科技的发展为 背景,以课程的改革为核心”。由于知识经济的出现,知识正在成 为经济发展的基础和经济增长的驱动力,拥有先进技术与最新知识, 尤其是具有创新意识和创新能力的人也因此成为决定性的生产要素, 成为国家最重要的战略资源。怎样把学生培养成具有创新意识和创 新能力的创新人才是摆在教育者面前的一个重要课题。著名数学教 育家弗赖登塔尔指出,数学知识既不是教出来的,也不是学出来的, 而是研究出来的。课堂教育作为学校教育的主阵地,必将成为培养 学生创新能力的主要途径。那么,如何在课堂教学中,充分挖掘学 生创新潜能,发挥学生的主体能动性,培养学生的创新意识呢?

    首先要加强课堂上师生的交流。小学数学教学是一个双向交流 的课堂活动,教师与学生作为课堂主体,需要增加沟通与交流才能 提高教学效率。学生对数学知识的理解方向不同,直接影响其解题 思路。数学课堂教学不能采取“一言堂”的形式限制学生思考的自 由,教师在课堂实践中需要多鼓励学生发表自己的意见,为教师教 学方法选用提供参考。素质教育理念下的小学数学教学需要在课堂 上增加教师与学生之间的互动机会,及时为学生答疑释惑,满足学 生的基本学习需求。

    其次,教学要向生活化贴近。早期数学的产生来自于结绳记 事,数学的产生和发展主要也是为了更好地解决生活中的问题,不 同事件发生的概率,物质之间相互的联系,这些都与数学有着密切 联系。传统教学普遍认为,小学数学教学只要让学生学会计数和算 数,能够完成考试要求即可,应试教育思想已经不再适用于新时期 教育要求,教师需要在教学实践中将课本与生活实际相结合,培养 学生数学活学活用的能力。

    最后,引进信息化教学模式。现代科技水平和网络信息技术的进步不仅促进了经济文化的发展,也为学校教育教学带来了便利。小数数学中常见的 应用工具就是纸笔、书本、尺子和圆规等,辅助工具简单、教学作用有限,难以有效 提高课堂效率。新时期教育事业发展中,要求在小学教育中大力培育学生的核心素养 与综合能力,在学生学习兴趣培养的同时帮助学生树立正确的学习观。多媒体教学是 教学模式创新的一种,主要是利用图片、音频或视频播放或多媒体电子课件制作,取 代传统的黑板教学,让学生在完成课本理解的同时扩大知识认识范围,活跃课堂气氛, 提升学生的学习动力。小学数学教学实行信息化教学,有利于课堂效率的提高,同时 让学生在新颖、生动的动态视频或图像观察中,提高学习探究兴趣。

    总之,小学数学教学模式的创新,并不意味着完全脱离传统的教学形式,需要在取 长补短的基础上实现创新与发展。教学模式创新作为系统性较强的工作,教师不仅要从 日常教学点滴中加以渗透,还要从学生的学习心理及学习习惯等不同的角度进行融合, 选择适当的创新模式、创新方法,从而促进小学数学教学工作顺利进行。

作者信息

龚雪

1982年

山东菏泽

山东省菏泽市第一实验小学

一级教师,大学本科,菏泽市第一实验小学教师,从教十几年来,曾多次被评为学校优秀教师、优秀班主任。2012年在全区小学青年教师教学比赛中,荣获一等奖。2013年获牡丹区小学数学优质课一等奖,全市小学数学优质课一等奖,在山东省信息技术与教学融合优质课评选活动中,荣获一等奖。2014年被评为牡丹区骨干教师、菏泽市骨干教师。2015年被评为菏泽市教学能手,2018年在全市“不忘初心,做教育良心的守护者”青年教师演讲决赛中荣获小学组一等奖。在教科研方面的成果有:2016年 承担市课题《创设四年级计算教学有效问题情境的研究》;论文《创设计算教学有效问题情境的研究》发表于《新课程研究》(第391期)。2018年在全国优质教育科研成果展评中,荣获一等奖。 2019.05 文章《守住初心》发表于《山东教育》(小学版)。担任著作《数学教学思想与方法研究》的编委。研究方向为小学数学。

齐祯

1983年

山东邹城

山东省邹城市峄山镇中心小学

毕业于曲阜师范大学,现从事小学一线教学十余年,多次荣获山东省济宁市,邹城市教学基本功,优质课及教学能手一等奖,参与小学数学探究式教学模式等多个课题研究,教学经验丰富,有较全面的教学知识,较深的理论功底,关注学生的思维方法和数学素养的培养,注重课堂生成,致力于数学探究式教学的理论与实践,探索并不断优化新型数学教学模式,潜心于数学自主课堂的建构,形成了严谨,生动,深入浅出的教学风格,教学成效显著,数学学科带头人,数学教学骨干教师,先后发表论文多篇,已发表论著《数学教学模式和学习效率》。

CIP数据

  CIP Information

  National Library Board,Singapore Cataloguing in Publication Data

  Name(s): 龚雪, editor. | 齐祯, editor.

  Title: 小学数学教育创新与实践 = Innovation and practice of primary school mathemat

  ics education / 龚雪, 齐祯 主编.

  Other title(s): Innovation and practice of primary school mathematics education

  Description: 第 1 版. | 新加坡 : 百科出版社, 2020. | Includes bibliographic references.

  Identifier(s): OCN 1247398695 | ISBN 978-981-14-8360-8 (paperback)

  Subject (s): LCSH: Mathematics--Study and teaching (Elementary)--China. | Educational

  innovations--China.

  Classification: DDC 372.70440951--dc23


  第一章 小学数学教学创新研究

  第一节 小学数学教学创新概述

  第二节 小学数学教学模式的创新与实践

  第三节 小学数学课程改革与创新

  第四节 小学数学创新意识的培养

  第二章 小学数学创新思维的培养研究

  第一节 小学生数学创新思维培养概述

  第二节 小学数学教学中学生创新思维培养的途径与方法

  第三章 小学数学微课的创新应用

  第一节 小学数学微课相关理论概述

  第二节 小学数学微课应用

  第四章 小学数学探究式教学研究

  第一节 小学数学探究式教学理论概述

  第二节 小学高年级数学探究式教学现状与策略

  第三节 探究式微视频在小学数学教学的实践应用

  第五章 小学数学智慧课堂教学研究

  第一节 智慧课堂模式概述

  第二节 小学数学智慧课堂教学设计

  第三节 小学数学智慧课堂实践与应用策略

  第六章 小学数学深度教学

  第一节 小学深度教学概述

  第二节 小学数学课堂深度教学误区与应对策略

  第三节 游戏模式融入小学数学深度教学

  参考文献

  后记


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